Pendidikan Kita (4)
pendidikan yang adil bukan yang memperlakukan semua secara sama, melainkan yang membuka kemungkinan belajar bagi setiap subjek
pendidikan yang adil bukan yang memperlakukan semua secara sama, melainkan yang membuka kemungkinan belajar bagi setiap subjek
memperjuangkan kesejahteraan umum tidak boleh direduksi sebagai kegiatan karitatif atau simpati moral
meningkatnya kuantitas pengangguran terdidik, harus diterima dulu sebagai kenyataan
masalah kemiskinan tidak dapat diselesaikan semata-mata melalui distribusi bantuan atau ekspansi konsumsi